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徐州市黄集小学与大庙小学暨新沂市瓦窑中心小学“学乐云”课堂教学联盟交流会

2020-12-02  点击:[]


为进一步提升教师信息化水平,深化课堂改革,拓宽教研渠道,促进学校之间相互交流与合作。12月1日,徐州市黄集小学暨瓦窑镇中心小学和徐州市大庙小学联合开展了主题为“智慧开启未来,教育携手同行”的教研活动,黄集小学张计均校长参加了此次活动。

 

首先,张双老师带来的《鸟的天堂》。课上,张老师熟练操作平台的各项辅助功能,将学乐云平台巧妙的融入到自己的语文课中,如:默读环节,通过计时器提高了学生的默读速度;提问环节,通过随机选人体现教育教学的公平;随堂反馈,实时检测学生对知识的掌握情况。张老师的授课,既体现了师生互动的共性,又展现了她迥异的教学风格,精心预设好的教学设计,充分发挥了教学智慧。

 

 

 

 

 

陈老师通过平板同步分享课堂笔记,利用提前设计好的问题,让学生在课堂上直接书写提交,并选取优秀答案同步给其他同学进行赏析,充分利用云课堂的功能,激发同学的探索和好奇心,除此之外,在课堂上,陈老师将课程教学的任务简单化,设计了学生乐于参与的教学活动,充分利用学生的好奇心激发学生的学习兴趣,整堂课笑声迭起,生动有趣。

智慧课堂实现了教师备课方式的变革、教师教学模式的变革、学生学习方式的变革,“学乐云”作为一种新型的教学模式,实现教师减负增效,重构教学模式,学生因材施教,重塑学习模式,推动着教学理念的变革和教学模式的更新,让学习变得有温度,有灵魂、有激情!

张计均校长认真聆听并做了详实的记录。

 

 

 

       通过这次的交流学习,张校长得益良多。

活动后结束后张校长结合黄集小学使“学乐云”现状做了如下反馈:

经开区教体局为黄集小学提供学乐云优质教学平台,教师依托平台中“教师端”每位教师在课余登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作,同时还可以观看别人的优秀案例和经验,为自己的教学提供参考,提高教学设计的能力。我校在运用时发现以下“学乐云”平台优点:

1、录制微课很便捷,而且清晰,音质较好  

2、教学光盘的资源导入进去不用转换格式可直接使用。

3、在课堂互动环节随机选人,随机选组,设置悬念,能激起学生的兴趣

4、如果课堂中留给学生一定的时间阅读或合作时间,里面的计时器很实用,时间到了学生会自动做好。

5、英语视频可以直接设置配音的功能,很方便孩子也特别喜欢里面的聚焦放大镜的功能可以迅速抓住学生的眼球加深知识点的印象。

6、学乐云反馈功能,课堂上教师可以直接拍学生作品,反馈到大屏幕,一目了然。

所有教师认为“学乐云”教学平台中的“授课神器”不仅改变了以往的教学模式,也改变了自己的思维模式;学乐云教育云平台从设置教材和班级、编写教案、教案分类、存储资源和上传资源,布置作业和出卷等方面对教师的教育教学起到很大的帮助和促进作用,我们学校地处乡村,硬件设施不完善,留守儿童较多,针对我校情况,老师们就学乐云教学平台运用中出现的困惑也做了梳理:

1.习题质量还有待提高,习题需对教学重难点有针对性的讲解。

2.学乐云资源还需更丰富化。

3.课堂上使用学乐云APP教学时,随机选人、课堂评价等功能会占用课堂大量的时间,影响正常教学计划。

4.小工具里有汉字拼音的书写,但缺乏英语书写,和其他平台相比没有英文书写的四线三个和自动转换字体的功能。

5.PPT里插入的音频,视频导入学乐云APP里就不能正常播放。

6.和希沃白板相比,教学游戏,分组PK的小游戏没有,教学中不能很好的调动学生积极性。

7.在使用小工具时界面切换必须回到互动白板页面,较麻烦。

8.乡村学校经济条件较差,无法配备平板电脑,上课互动环节形同虚设。

9.在讲解错题时会直接出示答案,如果能去掉答案,学生自己再认真做一次效果就更好了。如下图:

 

以上就是黄集小学全体教师通过学乐云教学平台的使用做出的反馈,总的来说,学乐云平台使用使我们认识到“学乐云”对我们的教学起到了良好的辅助功能,今后我们会充分利用学乐云教学平台为我们的教学工作服务,让老师们在今后的课堂教学中能逐步熟练掌握、操作智慧课堂流程,真正实现智慧学习与教学,让平台走进教室,走向学生与家长,助力教育教学。

 

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